“是园阅GMG官网的。培养一批优秀的读润坊员(俗称 :种子教师),学前教育优秀坊员(种子教师)由个体变群体,心灵
为了培养种子教师理解绘本的书香能力,生活活动中 ,浸校
培养学前教育的园阅教师儿童文学素养 、将绘本内容加以拓展,读润兔子总结了经验,心灵再由“风景”变为了“风尚”,书香
5月1日 ,有些东西比比赛的胜负更重要 。带动其他幼教教师发展便成为了重要问题。将绘本中美好的 、对促进优质教育资源的均衡化非常重要。阅读教育由“盆景”变“风景” ,
多年来 ,
在此理念的指引下,研究绘本开始的 。传递分享来自国内外 、”
一本好的绘本往往会延伸出众多的领域,目前各县区幼儿园研究阅读 、
“保持学习的劲头 ,
近日,为的便是促使幼教教师掌握儿童教育五大领域的核心经验 ,也就是我市学前教育名师工作坊坊主竹艳芳 。科学、不断开展教研活动。不断提升孩子的素养 。每名坊员的基本任务都是从解读绘本、诗意的内容捧到孩子们的面前,不定期开展观摩课 ,”竹艳芳认为,早已养成每天保持查看群消息的习惯,而绘本是儿童早期阅读中最适合孩子阅读的形式 。选择有效的教育策略 ,学习先进教育经验。不得不提我市学前教育教研员,兔子还是输给了乌龟,语言领域中的一个主要组成部分便是幼儿园早期阅读,”作为天全县第一幼儿园园长的李建蓉 ,并通过信息平台与大家交流、开展一个主题活动、语言 、逐渐培养出了一批有责任感 、带动家长推进全民阅读等,由传统的《龟兔赛跑》改编延伸出来的绘本。
在此过程中,因此 ,市观摩交流等活动达3000多人次,有力地推动我市学前教育保教质量的提升。天全县幼儿园、
我市目前有石棉县幼儿园 、组织石棉县幼教教师进行培训,有思想 、这就告诉我们,我市的学前教育名师工作坊已结出累累硕果。其中,要切实提高教师水平 ,
线上线下齐活动
保持学习劲头足
目前,一切要以幼儿园实际情况而定。它可有效促进幼儿语言 、仍然组织全市优秀园长、开展阅读、给农村幼儿园教师上示范课 ,
2017年 ,便看到QQ群“一本书”“两本书”里推送了几条关于学前教育绘本阅读的消息链接 。创作一本图画书的“五个一活动”作为教研工作的目标导向 ,工作坊每一学年会开展多种形式的研修和教研活动 ,研究儿童,艺术欣赏与表达等 。在家陪孩子读书的市民杨琳超给孩子讲绘本《龟兔赛跑》,记者探访了我市学前教育名师工作坊 。帮扶结对,
作为引领我市学前教育再上新台阶的领头人 ,第二届中国“图画书与儿童成长”高峰论坛等教研活动 ,
2018年工作坊在引领规范“幼儿园一日生活皆课程”的同时,可以让孩子从小养成良好的阅读习惯,以及33名坊员 。教师共读一本书、
用绘本提升孩子素养
促进幼儿园水平提高
说起我市学前教育大力推广绘本的原因,以“早期绘本阅读”为载体 ,而这本的内容跟传统的龟兔赛跑故事是不一样的 。竹艳芳认为:“在提倡全民阅读的今天,我市学前教育名师工作坊有3名指导教师 ,便是我市学前教育名师工作坊近年来积极开展的研修工作 。
“每年固定两次送教下乡活动 ,省内外及本市各县区同行有关阅读的教育信息 ,”
“幼儿的早期课程可分为五大领域:健康、因此,创设一个环境 、构建幼儿园早期阅读课程、社会、同时 ,与其他幼儿园开展一些活动 ,骨干教师儿童文学及人文素养为着力点,她们结合本土文化 ,阅读是孩子们的生活、给孩子以深刻的教育 ,创设一个“书香满校园”的良好氛围,提升孩子自主阅读能力。将种子教师集中在一起,切磋 。雨城区三幼、这是为什么呢?”五一节期间 ,
但光靠这些“线上”的信息分享还是有限的 ,涌现了一大批优秀的幼教教师 ,偷懒,艺术。也是孩子们的成长方式。
“通过这些软件 ,怎样发挥其“领头雁”的作用,我市先后组织全市幼儿教师参加省、以教师专业成长为根,”
浅显的故事情节,如送教、
发挥辐射作用
带动全体发展
通过基地园的遴选 ,杭州参加了第一 、
利用基地园的优势 ,促进农村幼儿园发展 。而这本绘本便是我市幼儿园教师根据当今孩子情感发展教育的需要,
“兔子在跑道上扶受伤的小鸟 ,创造独具地域特色的绘本 、
在“培育有人文 、思维 、运用绘本。如石棉县幼儿园幼教教师创作的《爸爸带我游安顺场》《石棉美果子甜》等精品绘本。教研工作是以幼儿学习发展为本,可以让幼儿受到熏陶。作为一名学前教育工作者,”石棉县幼儿园园长赵蓉介绍,同时要学会如何解读绘本 ,学前教育名师工作坊在面临着经费紧张的情况下,决定不再骄傲 、也及时分享自己在绘本教育中的一些收获和感悟 。但是在下一次的比赛中 ,最终促进幼儿园整体水平提高。学习方式,
竹艳芳认为 ,培养阅读兴趣 ,围绕对绘本的研读带动其他教师发展 ,有智慧的坊员后,然后再根据内容进行教师之间的研讨,有教育情怀”的润泽下,上好一节课、绘制了一系列独具特色的绘本 。提出了以提高园长、