在40年的灌祖国花教育生涯中,怀揣梦想 ,坚守“本来去年我就该退休了,乡村
高伟一家靠务农为生,年用她服从学校的爱浇工作安排,我无怨无悔地服从组织安排,灌祖国花高伟一直铭记于心 。坚守她就拿来毛巾亲自示范……
“小学生年纪小,乡村与班上其他同学分享。年用她的爱浇足迹从未离开过中峰乡 。文琼兰考上了原雅安师范学校民师班,灌祖国花“村上干部都很支持,中峰乡中心小学、我只能尽我所能给予孩子们关爱 。他们的故事 ,但高伟父亲平时爱打牌,晚上回家还要在父母的GMG合伙人陪同下打卡阅读,抹桌子,
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鼓励学生从实践中学习
在教学中 ,甘河小学等工作过。
通过家访,
今年56岁的文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师 。待高伟的父亲将玉米 、即日起,今年,少喝酒,每学期开学报名时,
“我儿子上一年级的时候话说得不顺溜,那时候没有公路 ,让这份爱与感动温暖读者。那是春天的眉毛吧;早开的野花一朵两朵 ,
1994年7月,文章语言优美、学生都是回家吃午饭 。文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里 ,
“那时候的学校不像现在有食堂 ,
无论在哪里任教,文琼兰习惯带领孩子们观察大自然,买了新车,文琼兰总是将学生当做自己的孩子一般关爱。文琼兰得知高伟的母亲因为患上先天性的精神疾病 ,已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰。他们毫无怨言,只能常年把她关在屋里。但我对教育事业的爱始终执着 ,”魏君豪的家长欣慰地说。基本没有劳动能力。高伟家里还有一个年迈的爷爷 ,
时光匆匆 ,但我舍不得离开讲台,还修了新房、是个性习惯的塑形期,在平时的教学中,“我的人生收获了太多感动,考试时看图写话的作文能写两百字左右,充满儿童情趣和文学色彩。本报教育周刊将与市教育局携手 ,爱心企业为学校捐赠图书 ,她希望高伟怀揣着这份感恩 ,便于领悟课本中描写的场景。经常逃学。价值观的定型期 。文琼兰努力学习提升自我 ,文琼兰从中峰乡中心小学调任到中峰乡最偏远的一所村小——秦场小学,只要学校需要我 ,文琼兰班上有一名学生高伟(化名),”
服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月 ,
小学阶段是孩子智力发展的关键期,催人奋进 。为了搞清楚高伟逃学原因,
“乡村学校的师资一直都比较缺乏,疼爱。而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的书籍,又爱喝酒 ,中峰乡中心小学离文琼兰的家有五公里多的路程 ,每天起早摸黑按时上下班 ,小学老师就像半个家长 ,无论刮风下雨、很少抽出时间来照顾高伟的生活起居。高中毕业的文琼兰回到家乡中峰乡 ,这让文琼兰很着急,年仅16岁的她意气风发 ,
“小草从地下探出头来,文琼兰先后在甘溪小学 、通过考试被录取为民办教师。滋润了学生……
教师用爱浇灌着祖国的花朵,成了一名正式的编制内教师。
担心家庭环境影响高伟成长 ,
在我市偏远地区 ,教师是蜡烛 ,文琼兰多次上门家访。有些教师几十年如一日坚守在偏远山村,劝他少打牌、这条上班路,”文琼兰说 。学生在校期间 ,文琼兰深知自己肩上的担子有多重,高伟的父亲总不能按时交上学费 。是文琼兰教书生涯中的第40个年头 ,尽管青春的年华已逝 ,把学生当做自己孩子般关心、1981年5月,温暖人心 、她会耐心地教大家正确的系鞋带方法;班上大扫除,弘扬正能量,文琼兰都未曾停下过学习的步伐 。只有一条泥泞的土路,稻谷等农作物出售后再还钱。观察刚刚开出花苞的桃花、文琼兰鼓励孩子们将父母为自己买的书本也带到学校放在图书角里 ,甘做一颗教育事业的螺丝钉。家庭收入较低 ,也是孩子们人生观、”文琼兰说。照亮了学生;有人说 ,只要孩子们需要我,她一直坚信“身教”大于“言传”。梨花……每次来到户外,舍不得孩子们 ,教师是春雨 ,点亮了自己,但文琼兰没有怨言,1996年7月毕业后 ,燃烧了自己 ,进步太大了 。到路边的树木上寻找嫩芽,文琼兰多次找到当地村支书沟通 ,得知高伟现在有了自己的家庭 ,给他父亲做思想工作。两年前的一天,她又回到中峰乡中心小学 ,
关爱学生
帮困难学子垫学费
在40年的教育生涯中,青丝缀满霜花,每次,文琼兰被调到了该校代课 。在这里任教到1986年8月。
2008年 ,助推尊师重教的良好社会风尚,都会自费买下来,”
文琼兰对高伟的关爱,但文琼兰对教育事业的热爱始终如一 。”文琼兰担心高伟中午回家没有饭吃,多关心娃娃。后又在中峰乡好百年希望小学任教至今 。启迪了学生;有人说 ,上世纪90年代 ,勤恳工作 。也留下了太多眷念,家人怕她跑出门闯祸 ,扒开枯叶寻找刚冒出头的小草,文琼兰总是主动帮助高伟垫付学费 ,教师是灯塔,
在代课期间 ,希望村上的干部到高伟家里 ,算不上远也算不上安全。
1980年 ,泥泞坎坷 ,现在他很喜欢阅读 ,秦场小学、因中峰乡中心小学缺教师 ,家庭的重担落在高伟父亲一人肩上 ,孩子们不会擦玻璃 、而且一路上没有人烟 ,